11. Sınıf Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi: 2026-2027 müfredatı

Maarif Modeli programı

Yalnız ortak dersler; alan ve dal dersleri bu sayfada yok.

MEB taslak planına göre beklenen dağılım; okulunuzun planı farklı olabilir.

Dersler, üniteler ve kazanımlar

Türk Dili ve Edebiyatı: haftada 5 saat

1. 1. Bir Diyeceğim Var! (43 ders saati)
   • TDE1.1 "Bir Diyeceğim Var!" temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
   • TDE1.2 "Bir Diyeceğim Var!" temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
   • TDE1.3 "Bir Diyeceğim Var!" temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
   • TDE1.4 "Bir Diyeceğim Var!" temasında ele alınan metinlerde dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
   • TDE2.1 "Bir Diyeceğim Var!" temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
   • TDE2.2 "Bir Diyeceğim Var!" temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
   • TDE2.3 "Bir Diyeceğim Var!" temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
   • TDE2.4 "Bir Diyeceğim Var!" temasında ele alınan metinlerden hareketle okuma sürecini değerlendirebilme
   • TDE3.1 Günlük yaşamda karşılaşabileceği iletişim engellerini konu alan konuşmasını yönetebilme
   • TDE3.2 İletişim engellerinin nedenlerini, sonuçlarını ve çözümlerini yansıtacağı konuşması için içerik oluşturabilme
   • TDE3.3 Sözlü iletişim engellerine ilişkin farklı bakış açılarını deneyimlediği konuşmasında kural uygulayabilme
   • TDE3.4 Günlük hayatta karşılaşılan sözlü iletişim engellerine yönelik gerçekleştirdiği konuşmasında süreci değerlendirebilme
   • TDE4.1 Duygu, düşünce ve isteklerini etkili bir şekilde ileteceği yazısını yönetebilme
   • TDE4.2 Günlük hayatta karşılaşılan durumlara ilişkin duygu ve düşüncelerini etkili kullanacağı yazısı için içerik oluşturabilme
   • TDE4.3 Günlük hayatta karşılaşılan durumlara ilişkin duygu ve düşüncelerini etkili kullanacağı yazısı için kural uygulayabilme
   • TDE4.4 Günlük hayatta duygu, düşünce ve isteklerini ifade ettiği yazısında yazma sürecini değerlendirebilme
2. 2. Kültür Yolculuğu (43 ders saati)
   • TDE1.1 "Kültür Yolculuğu" temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
   • TDE1.2 "Kültür Yolculuğu" temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
   • TDE1.3 "Kültür Yolculuğu" temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
   • TDE1.4 "Kültür Yolculuğu" temasında ele alınan metinlere yönelik dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
   • TDE2.1 "Kültür Yolculuğu" temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
   • TDE2.2 "Kültür Yolculuğu" temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
   • TDE2.3 "Kültür Yolculuğu" temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
   • TDE2.4 "Kültür Yolculuğu" temasında ele alınan metinlerde okuma sürecini değerlendirebilme
   • TDE3.1 Türk dünyasının ortak kültürünü (dil, din, coğrafya, sanat) yansıtan konuşmasını yönetebilme
   • TDE3.2 Kültürel çeşitliliği konu edeceği konuşması için içerik oluşturabilme
   • TDE3.3 Kültürel çeşitliliği konu edeceği konuşması için kural uygulayabilme
   • TDE3.4 Türk dünyasının ortak kültürüne (dil, din, coğrafya, sanat) yönelik konuşmasıyla ilgili süreci değerlendirebilme
   • TDE4.1 Kültürel miraslara yönelik gözlemlerini ve incelemelerini yansıtacağı yazısını yönetebilme
   • TDE4.2 Kültürel unsurlara ilişkin gözlemlerini benzerlik ve farklılıklarıyla ortaya koyacağı yazısı için içerik oluşturabilme
   • TDE4.3 Kültürel unsurlara ilişkin gözlemlerini benzerlik ve farklılıklarıyla ortaya koyacağı yazısı için kural uygulayabilme
   • TDE4.4 Kültürel miraslara yönelik gözlemlerini ve incelemelerini anlattığı yazısıyla ilgili yazma sürecini değerlendirebilme
3. 3. Yaşamın İzinde (43 ders saati)
   • TDE1.1 "Yaşamın İzinde" temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
   • TDE1.2 "Yaşamın İzinde" temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
   • TDE1.3 "Yaşamın İzinde" temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
   • TDE1.4 "Yaşamın İzinde" temasında ele alınan metinlere ilişkin dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
   • TDE2.1 "Yaşamın İzinde" temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
   • TDE2.2 "Yaşamın İzinde" temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
   • TDE2.3 "Yaşamın İzinde" temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
   • TDE2.4 "Yaşamın İzinde" temasında ele alınan metinlerden hareketle günlük yaşamın ve sanatçının hayatının edebiyata yansımasına yönelik süreci değerlendirebilme
   • TDE3.1 Edebiyat ve sanatın yaşamdaki yansımalarını etkileşimli bir biçimde ele aldığı konuşmasını yönetebilme
   • TDE3.2 Sanatçının ve eserden seçtiği karakterin yaşamındaki izlenimlerini yaratıcılığı ile bütünleştirdiği bir konuşma içeriği oluşturabilme
   • TDE3.3 Sanatçının ve eserden seçtiği karakterin yaşamındaki izlenimlerini yaratıcılığı ile bütünleştirdiği konuşmasında kural uygulayabilme
   • TDE3.4 Yaşamdan izler taşıyan karakterlerle kurduğu etkileşimi yansıtan konuşmasına yönelik süreci değerlendirebilme
   • TDE4.1 Edebiyat ve sanatın yaşamdaki yansımalarını kendi kurgusuyla oluşturacağı yazısını yönetebilme
   • TDE4.2 Kendi yaşamını, ilgi alanını veya beğenilerini bağlama uygun bir şekilde kurguladığı yazısı için içerik oluşturabilme
   • TDE4.3 Kendi yaşamını, ilgi alanı veya beğenilerini bağlama uygun bir şekilde kurguladığı yazısı için kural uygulayabilme
   • TDE4.4 Edebiyat ve sanatın yaşamdaki izlerine yönelik görüşlerini anlattığı yazısında yazma sürecini değerlendirebilme
4. 4. Hayatın Aynası (43 ders saati)
   • TDE1.1 "Hayatın Aynası" temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
   • TDE1.2 "Hayatın Aynası" temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
   • TDE1.3 "Hayatın Aynası" temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
   • TDE1.4 "Hayatın Aynası" temasında ele alınan metinlerden hareketle günlük hayatta karşılaşabileceği olay ve durumlarla ilgili görüşlerini paylaştığı süreci değerlendirebilme
   • TDE2.1 "Hayatın Aynası" temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
   • TDE2.2 "Hayatın Aynası" temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
   • TDE2.3 "Hayatın Aynası" temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
   • TDE2.4 "Hayatın Aynası" temasında ele alınan metinlerde okuma sürecini değerlendirebilme
   • TDE3.1 Sosyal hayata dair gözlemleri yansıtan metinlerden hareketle sergileyeceği konuşmayı yönetebilme
   • TDE3.2 Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ya da durumu etkileyici ve inandırıcı biçimde canlandırmak için konuşmasının içeriğini oluşturabilme
   • TDE3.3 Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ya da durumu etkileyici ve inandırıcı biçimde canlandırmak için konuşmasında kural uygulayabilme
   • TDE3.4 Hayata ayna tutan içeriği sahnelediği konuşması için konuşma sürecini değerlendirebilme
   • TDE4.1 Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ve durumları etkili bir şekilde aktaracağı yazısını yönetebilme
   • TDE4.2 Farklı bakış açılarını, günlük deneyimleri ve sosyal yaşamı yansıttığı yazısı için içerik oluşturabilme
   • TDE4.3 Farklı bakış açılarını, günlük deneyimleri ve sosyal yaşamı yansıttığı yazısı için kural uygulayabilme
   • TDE4.4 Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ve durumları etkili bir şekilde aktardığı yazılı anlatımına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme

Tarih: haftada 2 saat

1. 1. Değişen Dünyada Osmanlı Devleti (1683-1789) (22 ders saati)
   • TAR.11.1.1 Osmanlı Devleti'nin 1683-1789 yılları arasındaki siyasi ve askerî mücadelelerini sonuçları açısından değerlendirebilme
   • TAR.11.1.2 Lale Devri'nde Osmanlı devlet ve toplum hayatında meydana gelen değişimi tarihsel bağlamı içerisinde yorumlayabilme
   • TAR.11.1.3 1755 Lizbon ve 1766 İstanbul depremlerini ortaya çıkardığı etkiler bakımından karşılaştırabilme
   • TAR.11.1.4 Sanayi Devrimi'nin meydana getirdiği siyasi, sosyal ve ekonomik değişimi neden ve sonuçlarıyla birlikte yorumlayabilme
2. 2. Dönüşüm Sürecinde Osmanlı (1789-1908) (26 ders saati)
   • TAR.11.2.1 Fransız İhtilali'nin devlet ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
   • TAR.11.2.2 1789-1908 yılları arasında meydana gelen siyasi, askerî ve idari gelişmelerin Osmanlı Devleti'nin yönetim ve toplum yapısına etkilerini sorgulayabilme
   • TAR.11.2.3 1789-1908 yılları arasında Osmanlı Devleti'nde bilim, sanat ve teknoloji alanlarında yapılan uygulamaları yorumlayabilme
   • TAR.11.2.4 Osmanlı Devleti'nin sanayileşmede geri kalmasına neden olan etmenleri ortadan kaldırmaya yönelik alternatif fikirler üretebilme
3. 3. Savaşlar Sarmalında Osmanlı (1908- 1918) (20 ders saati)
   • TAR.11.3.1 1908-1918 yılları arasında Osmanlı Devleti'nde meydana gelen siyasi ve askerî gelişmelerin sonuçlarını tarihsel bağlamı içerisinde değerlendirebilme
   • TAR.11.3.2 1908-1918 yılları arasında yaşanan kitlesel göç ve salgınların Osmanlı devlet ve toplum hayatına etkilerine ilişkin bakış açısı geliştirebilme
   • TAR.11.3.3 Osmanlı Devleti'nin insanlık tarihine katkılarına ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme

Felsefe: haftada 2 saat

1. 1. Çevre Sorunları Ve Felsefe (12 ders saati)
   • FEL.11.1.1 Çevre ile ilgili felsefi soru ve problemleri anlayabilme
   • FEL.11.1.2 Çevre sorunlarıyla ilgili felsefi düşünce ortaya koyabilme
2. 2. Teknoloji Ve Hayat (12 ders saati)
   • FEL.11.2.1 Teknoloji ile ilgili felsefi soru ve problemleri anlayabilme
   • FEL.11.2.2 Teknoloji ve hayat ilişkisiyle ilgili felsefi düşünce ortaya koyabilme
3. 3. Akıl Ve İnanç (10 ders saati)
   • FEL.11.3.1 Akıl-inanç ilişkisiyle ilgili felsefi soru ve problemleri anlayabilme
   • FEL.11.3.2 Akıl-inanç ilişkisiyle ilgili felsefi düşünce ortaya koyabilme
4. 4. Edebiyat Ve Felsefe (12 ders saati)
   • FEL.11.4.1 Edebiyat felsefe ilişkisi ile ilgili soru ve problemleri anlayabilme
   • FEL.11.4.2 Edebiyat felsefe ilişkisi ile ilgili felsefi düşünce ortaya koyabilme
5. 5. Hayatın Anlamı (12 ders saati)
   • FEL.11.5.1 Hayatın anlamına ilişkin felsefi soru ve problemleri anlayabilme
   • FEL.11.5.2 Hayatın anlamına ilişkin felsefi düşünce ortaya koyabilme
6. 6. Hukuk Ve Felsefe (10 ders saati)
   • FEL.11.6.1 Hukukun doğasına yönelik soru ve felsefi problemleri anlayabilme
   • FEL.11.6.2 Hukuk sorunları üzerine felsefi düşünce ortaya koyabilme

İngilizce: haftada 4 saat (Önceki program (2018))

1. 1. FUTURE JOBS
   • E11.1.L1 Students will be able to detect factual information about job related topics in a recorded text.
   • E11.1.P1 Students will be able to practice contraction of "will" and "am/is/are, going to" in positive and negative sentences.
   • E11.1.S1 Students will be able to talk about future plans and predictions.
   • E11.1.S2 Students will be able to make an appointment on the phone.
   • E11.1.R1 Students will be able to analyze different job ads from newspapers/websites to match them with CVs.
   • E11.1.R2 Students will be able to find the main idea of a text on successful entrepreneurs of the 21st century.
   • E11.1.W1 Students will be able to write CVs/Letters of intent for different job applications.
2. 2. HOBBIES AND SKILLS
   • E11.2.L1 Students will be able to build relationships between the conversations in a recorded text and pictures about the people's likes, dislikes, interests and preferences.
   • E11.2.P1 Students will be able to pronounce plural and third person "-s" sounds.
   • E11.2.S1 Students will be able to take part in a dialogue about likes dislikes, interests and preferences.
   • E11.2.S2 Students will be able to ask and answer questions about their present and past abilities.
   • E11.2.R1 Students will be able to identify lexis and expressions related to past abilities in a text.
   • E11.2.R2 Students will be able to paraphrase information in a text about people's choices.
   • E11.2.W1 Students will be able to write a paragraph about their interests and abilities.
3. 3. HARD TIMES
   • E11.3.L1 Students will be able to recognize vocabulary indicating the sequence of events in a recorded text/video.
   • E11.3.L2 Students will be able to identify the events happening at the same time in the past in a recorded text/video.
   • E11.3.P1 Students will be able to differentiate between rising and falling intonation.
   • E11.3.S1 Students will be able to talk about past habits.
   • E11.3.S2 Students will be able to talk about a personal experience in the past.
   • E11.3.R1 Students will be able to answer the questions about a text on people's habits and experiences in the past.
   • E11.3.R2 Students will be able to analyze a short story (plot, setting, climax, characters etc.) to summarize it.
   • E11.3.R3 Students will be able to identify thesis statement, topic sentences, supporting points and examples in a given sample essay about a challenge.
   • E11.3.W1 Students will be able to complete the missing parts of a short story with their own words.
4. 4. WHAT A LIFE
   • E11.4.L1 Students will be able to identify expressions related to ordering past events in a recorded text.
   • E11.4.L2 Students will be able to put the past events in order in a recorded text/video.
   • E11.4.P1 Students will be able to practice pronunciation of ed sounds following voiced and unvoiced consonant sounds and following /t/-/d/ sounds.
   • E11.4.S1 Students will be able to share their personal experiences in the past.
   • E11.4.S2 Students will be able to describe places, people and events in the past.
   • E11.4.R1 Students will be able to order the events in the biography of a famous person/ inventor/ scientist/ celebrity.
   • E11.4.W1 Students will be able to write an essay about a well-known figure from Turkish history.
5. 5. BACK TO THE PAST
   • E11.5.L1 Students will be able to identify expressions related to unreal past events in a recorded text.
   • E11.5.L2 Students will be able to determine relevant or/and irrelevant information in a recorded text/video about wishes and regrets.
   • E11.5.P1 Students will be able to practice contraction of had/would.
   • E11.5.S1 Students will be able to talk about their regrets and wishes about past events.
   • E11.5.S2 Students will be able to ask and answer questions about unreal past events.
   • E11.5.R1 Students will be able to analyze a text to distinguish the expressions used to express wishes, regrets and unreal past.
   • E11.5.W1 Students will be able to write their opinions and regrets according to #Iwish.
6. 6. OPEN YOUR HEART
   • E11.6.L1 Students will be able to find out the speakers' moods and purposes (deduction or criticism) by using the contextual clues in a recorded text or video.
   • E11.6.P1 Students will be able to practice the pronunciation of "contraction in past modals".
   • E11.6.S1 Students will be able to criticize an action in the past.
   • E11.6.S2 Students will be able to express their inferences from the results of events in the past.
   • E11.6.R1 Students will be able to draw conclusions for the past events in a text.
   • E11.6.W1 Students will be able to write a letter to criticize an event/organization.
7. 7. FACTS ABOUT TURKEY
   • E11.7.L1 Students will be able to recognize information about the description of a monument or a historic site in a recorded text.
   • E11.7.P1 Students will be able to practice the pronunciation of /wǝz/ and /wɒz/
   • E11.7.S1 Students will be able to give a presentation on a monument or historical site.
   • E11.7.S2 Students will be able to interview with a friend to get detailed information about places he/she has visited.
   • E11.7.R1 Students will be able to find out specific information in a text describing historical sites in Turkey.
   • E11.7.W1 Students will be able to write a blog post recommending places to visit in Turkey.
8. 8. SPORTS
   • E11.8.L1 Students will be able to identify the lexis and jargon about extreme sports in a recorded text.
   • E11.8.P1 Students will be able to practice rising and falling intonation in questions.
   • E11.8.S1 Students will be able to exchange opinions about outdoor/extreme sports.
   • E11.8.S2 Students will be able to ask questions to make an interview with a sportsperson.
   • E11.8.R1 Students will be able to analyze a text involving different kinds of extreme sports to reorder the scrambled paragraphs.
   • E11.8.W1 Students will be able to write a report on the interview they have made.
9. 9. MY FRIENDS
   • E11.9.L1 Students will be able to organize specific information in a narrative about a person or an event.
   • E11.9.P1 Students will be able to practice the pronunciation of assimilation- elision.
   • E11.9.S1 Students will be able to ask and answer questions to clarify a well-known / common person or a place.
   • E11.9.R1 Students will be able to scan online and printed newspaper articles about well-known people to find out personal details.
   • E11.9.W1 Students will be able to write a text about their teachers and friends for a school magazine.
   • E11.9.W2 Students will be able to write a booklet to describe their hometown.
10. 10. VALUES AND
    • E11.10.L1 Students will be able to identify the topic and the main idea of a recorded text/video.
    • E11.10.P1 Students will be able to practice the sounds of /i:/ and /aı/.
    • E11.10.S1 Students will be able to exchange ideas about values and practices.
    • E11.10.S2 Students will be able to make comments about moral values and norms in different cultures.
    • E11.10.R1 Students will be able to distinguish the main idea from supporting details in a text about the effects of values on societies.
    • E11.10.W1 Students will be able to write an essay about the importance and effects of values and norms in society.
    • E11.10.W2 Students will be able to write slogans about spiritual, moral and social values.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: haftada yaklaşık 2 saat (Tahmini hafta dağılımı)

1. 1. Kader, İrade ve Sorumluluk (14 ders saati)
   • DKAB.11.1.1 Kader ve kaderle ilgili kavramları yapılandırabilme
   • DKAB.11.1.2 İnsan, akıl, irade ve sorumluluk kavramları arasındaki ilişki hakkında eleştirel düşünebilme
   • DKAB.11.1.3 Bakara suresinin 286. ayetinin mesajlarını anlamak için Kur'an-ı Kerim meallerine başvurabilme
2. 2. Din, Felsefe, Bilim ve Sanat (14 ders saati)
   • DKAB.11.2.1 Din tanımlarını ve farklı disiplinlerin dine yaklaşımları arasında mukayese yapabilme
   • DKAB.11.2.2 Dinin felsefe ve bilimle ilişkisini sorgulayabilme
   • DKAB.11.2.3 Din ve sanat arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
   • DKAB.11.2.4 Al-i İmran suresinin 190-191. ayetlerindeki mesajları anlamak için Kur'an-ı Kerim meallerine başvurabilme
3. 3. İslam Medeniyeti ve Gönül Coğrafyamız (14 ders saati)
   • DKAB.11.3.1 Medeniyetin oluşumuna etki eden unsurları çözümleyebilme
   • DKAB.11.3.2 İslam medeniyetinin izlerini özetleyebilme
   • DKAB.11.3.3 İslam medeniyetinin bugünü ve geleceği hakkında akıl yürütebilme
   • DKAB.11.3.4 Rum suresinin 9. ayetinin mesajlarını yorumlayabilme
4. 4. İnançla İlgili Meseleler (16 ders saati)
   • DKAB.11.4.1 İnançla ilgili felsefi yaklaşımları sorgulayabilme
   • DKAB.11.4.2 Kötülük problemi hakkında eleştirel düşünebilme
   • DKAB.11.4.3 Din istismarının ve yeni dinî hareketlerin ortaya çıkış sebeplerinisonuçlarını sorgulayabilme
   • DKAB.11.4.4 Hadid suresi 1-5. ayetlerin mesajlarını tahlil edebilme
5. 5. Yahudilik ve Hristiyanlık (10 ders saati)
   • DKAB.11.5.1 Yahudilik ve Hristiyanlık dinlerinin tarihini ve temel özelliklerini özetleyebilme

Aynı sınıf, öbür okul türleri

• Anadolu Lisesi
• Fen Lisesi
• Anadolu İmam Hatip Lisesi
• Güzel Sanatlar Lisesi

Kaynaklar

• Türk Dili Ve Edebiyatı Dersi, 11.Sınıf (tymm.meb.gov.tr)
• Tarih Dersi, 11.Sınıf (tymm.meb.gov.tr)
• Felsefe Dersi, 11.Sınıf (tymm.meb.gov.tr)
• İngilizce 2018 (ortaöğretim)
• Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi (9-12) (2026)
• Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Taslak Yıllık Planlar
• Tarih Dersi Taslak Yıllık Planlar
• Felsefe Dersi Taslak Yıllık Planlar
• İngilizce Dersi Taslak Yıllık Planlar
• 2026-2027 çalışma takvimi (MEB haber 41057, Genelge 2026/70)

Son güncelleme: 7 Ekim 2026

Tüm sınıflar · Ön görüşme planla